史方博处长在会议中提出：教材建设是整个高职教育工作的重要组成部分。教材建设与改革是课程建设与改革的落脚点，是高职教育质量的重要环节，教材是教学内容和学习内容的载体，是师生教学活动中主要工具和主要依据。教材建设是做好教学工作的重要保证，做好教材建设规划，对我们学院发展具有十分重要的意义。为更好地发挥教材在教学工作中的重要作用，根据学院发展规划，结合我院各系部的特点制定的教材建设规划。

高职高专教材在一定程度上体现了高职高专教育特色，直接关系到高职高专教育能否为企业培养出符合一线岗位要求的高技术应用型人才。教材内容的确定必须依据专业培养目标。高职培养的是高等技术应用型专门人才，这些人不是去搞科研，也不能只会简单操作，而是既能直接从事生产又能解决设备及工艺当中技术问题的技师型人才，是将科研成果转化为产品的人才。因此，在教材内容上我们紧紧把握两个基本点：一是各部门基础课内容以必需和够用为度，其广度和深度取决于学习专业课的需要，不可追求学科自身内容系统完整。二是专业课这种情况下，开展教材评估尤为重要，这样既可以把优秀的教材评选出来，还可以提高教材的使用率。 

史处长就2014年——2015年教材定制目标和任务、实施措施提出以下7点建议：

目标和任务

1. 提高教材质量，重点抓好主干课程的教材建设，集中力量抓好专业主干课程教材和讲义的编写工作，编写重点放在师资力量较强、教学和科研水平较高的课程上。   

2. 加强实践教学环节的教材建设，做到与理论教学相配合、与新的教学实训设备相适应、符合教学大纲对实践教学环节的要求。实践教学环节的教材建设要体现规范化，具有创新性与综合性，同时有利于对学生能力的培养。  

3. 加强教材选用管理工作，规范选用程序，选用“面向21世纪课程教材”、国家级重点教材、部省级优秀教材、教育部推荐教材等高职高专教材；根据新发展、专业特点尽量选用近3年出版的新教材。

实施措施    

1. 更新教学理念，深化教材改革。以“三个面向”及符合时代特征的教育思想和观念为指导，素质教育为核心，从优化课程体系入手，使知识、能力、素质协调发展，进而拟定课程教学大纲，规范教材建设工作，深化教材改革。   

2. 明确任务，抓好落实。把教材建设任务落实到每门课程，由教研室负责教材建设工作，作为教师参加专业建设及教学考核的重要内容。 

3. 提高认识，使用优秀教材。进一步提高对使用国家级规划教材，明确选用这些教材对保证教学质量的重要作用。

4. 建立激励机制在教材建设中，充分调动全体教师参与教材编写的积极性。把编写教材作为教学研究的重要成果之一，作为教师评聘、晋职的重要依据。在教师参与教材的编写过程中，要为教师的编写工作提供各种便利。