吉林城市职业技术学院高等职业教育质量年度报告

（2017）

一、   学院概况

1.学校概况

吉林城市职业技术学院成立于2012年3月，是一所经吉林省人民政府批准、国家教育部备案的普通民办高等职业院校。学院坐落在东北平原腹地长春市长江路经济开发区，毗邻长春新光复路商贸中心，具体地址为长春市宽城区北凯旋路 7666 号。学校占地面积为23万余平方米，一期工程已经投入使用面积为16万平方米，建筑面积8万余平方米。分别为教学楼4栋，学生公寓6栋，餐饮中心1栋，行政楼1栋，综合实训基地1栋。校园内绿树成荫，环境清新，道路整齐平坦，目前，二期工程已经开建，规划建筑面积8万余平方米。

2.办学理念

   建校以来，学院紧紧围绕立足吉林，面向东北亚经济圈，以实现农村人口城市化为主题，结合民办高职教学的实际情况独创CPMI三三二一民办高职理论，采用“三三二一”创新教育模式，即 “三要”，技术要精、能力要强、人格 要优；三是“三育”，即教学育人、服务育人、管理育人；二是“二中心”，即以教师为中心、以学生为中心；一是培养出一名成材有用的社会栋梁。本着“服务城市需求，提升城市品质，培养城市主人，凝聚城市力量”的办学理念，瞄准城市社区福祉与公共事业，瞄准现代社会服务业，瞄准城市化建设的人才需求，培养动手能力强，社会适应能力强，创新意识强的高素质技术技能型人才。 

 3.师资队伍

坚信教育大计，教师是关键。 学院凭借对高等职业教育理念的独特理解，砺志笃行，汇聚天下英才，教师队伍人才济济，素质精良。现有教职工317人，其中专任教师198人（数据统计截止到2016年10月）。师资队伍的整体素质水平较高，师资力量实力雄厚，教学经验丰富，科研能力强。采取对外引进和在职培养结合的方针，在不断引进高层次人才的同时大力培养优秀中青年骨干教师，已形成了一支学历层次较高、专业结构较为合理、年龄呈梯次分布、有较强教育教学能力、双师型教师占一定比重、适应产学研一体化高职教育需要的专兼职教师队伍。更有城院百名专家委员会及百名委员代表进校园活动助推城院腾飞发展。

   4.专业设置

学院现下设两个学院四个系二十四个专业 ，分别为汽车工程学院、机电工程学院、城市建设系、城市服务系、城市信息系、艺术系。

专业设置情况一览表

二、学生发展

 1.从学生数量上看，由于学院成立较晚，专业群的建设优势还没有很好的显现，专业数量目前仍然显得不足，所以在校生数量与同类院校相比，稍显不足。截止到2016年底（包含16级），学校共计在校生3284人，其中2016级1455人，2015级899人，2014级930人（去掉中途失学学生）。从数量上看基本呈逐年上升的趋势。

     2.从生源质量上看，基础知识和学习习惯养成欠缺是现实，针对这样的生源，学院从人才培养上侧重实践技能培养，同时注重德育教育和创新创业意识教育，使学生更好地服务社会、贡献社会。

3.从学生素质养成情况看，学院高度重视校园文化建设，通过建设学院普识文化、弘扬优秀传统文化、推进先进文化传播，强化学生的诚实守信、爱岗敬业的职业素质教育，加强学生可持续发展能力和创新意识培养，促进人人成才，逐步形成具有职业教育特色和自身特点的大学文化。目前在校生学习气氛浓厚，校园生活丰富多彩，社团活动积极向上，这些培养举措对学生价值观的形成起到了非常好的作用。

4.从学生就业情况看，2016年学院第二届毕业生共计568人毕业，人数虽然不多，但就业情况很好，初次就业率达到82.92％，这不仅得到了学生和家长的满意，同时就业学生的综合表现也得到了用人单位的充分肯定。

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5.积极开展第二课堂和隐性课程等活动。2016年清明节，组织学生去南湖公园，向解放纪念碑敬献花圈；3月5日，学习雷锋纪念日，组织学生到我校雷锋纪念馆纪念雷锋同志；2016年4月，组织学生参加第六届CCBA中国高等职业职业院校篮球联赛（吉林赛区），获得第七名；2016年5月份，举行第三届校园励志杯篮球联赛；2016年5月，母亲节，给自己母亲发送一个短信，祝福母亲节日快乐；6月份，举办没在夏日，学生艺术作品展；6月份，组织学生积极投身国防、报名参军，9月份有35名优秀学生参军；在2016-2017全国大学生校园足球联赛（吉林赛区），荣获高职组第六名；9月10日，组织全校学生，给老师送上祝福；2016年10月，开展迎国庆迎新晚会；2016年10月，组织学生参加长春市举办的100公里徒步活动，获得优异成绩；2016年10月份，放飞梦想主持人大赛；10月份，首届羽毛球大赛；10月，去敬老院，慰问孤寡老人； 10月，举行校园长跑接力赛活动；2016年11月，参加吉林省2016年“我爱国防”大学生演讲大赛，荣获优胜奖；2016年11月，参加吉林省2016年大学生足球联赛，荣获高职组亚军。以上列举的部分活动，旨在培养学生开拓视野、全方位了解社会各个方面，锻炼和提高个人能力。

三、深化教学改革、提高人才培养质量

1.注重校企合作，加大优势特色专业的建设，提高人才培养对社会需求的符合度

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强化专业建设的品牌意识，加快重点专业建设步伐，注重校企合作，在师资引进、设备购置、实训基地建设等方面学校进一步加大了建设力度，加强了校企合作和学生的实践能力培养，开展了校级精品课程建设工作。重点专业的学生在顶岗实习和毕业设计中，突出了企业生产岗位的实践，使学生实习与就业做到无缝对接。

2.在教学手段和教学方法上做出大胆改革

课程实施模块化，形成基本能力、核心能力、专业方向能力组成的突出能力培养的课程体系，重新对课程体系进行整合与构建，努力建设模块化专业课程体系。近一两年来，学校开始注重网络课程建设，将微课、慕课、翻转课堂等新式的教学方法，计划逐步实施到实际教学中，通过与 “智慧树”网络课程平台，引进了网络课程，此外，学院还与北京智学客教育科技有限公司建立了智学客城市学院网络课程平台（http://www.zxkedu.com/branch/school/jz）。开展了微课、慕课教学和翻转课堂的教学。大力推进建设“项目式教学”、“任务驱动式教学”、“情境式教学”、“案例教学”等教学方法改革，真正的让学生成为课堂教学的主体，教师作为主导要起到教书育人的作用。    3.以人才培养为核心，提高学校对人才培养的贡献度

 在专业调研的基础上，结合人才市场的需求及用人单位的意愿，制订了以“两实两创”为核心、“三要”为标准的人才培养方案，“两实”即“追求实际、注重实效”，“两创”即“大众创新、万众创业”，“三要”即“技术要精、能力要强、人格要优” ，人才培养方案的制订，注重了学生的思想道德建设，突出了技术的精湛和能力的培养，同时也注重学生的就业创业意识的培养，使学生毕业就能适应工作岗位 ，尽快的适应自己的角色，为社会更好的服务。在制订人才培养方案时，注重实践教学建设，让实践进入课堂，让课堂走进基地，走进用人单位，学院与多家用人单位签订了大学生创业、就业基地，使学生更好的完善自我。

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四、   政策保障

严格执行国家教育部、吉林省教育厅及其他教学主管部门和行业指导委员会的相关文件要求，确实落实国家各项办学政策和法律法规，做到依法治校，专家治校。

2015年12月，学校成立了学术委员会，目前我们已经建立起元、分院（系）部、教研室和任课教师的评价政策。逐级实施量化考核制度，确保各项教学及管理工作质量，采取优胜劣汰办法，努力打造两个队伍，即教学管理队伍和教师队伍，这是教学质量提升的最重要的工作。

1.教师评价政策

为保持常态化教学监控，学校专门制定了《吉林城市职业技术学院教师教学质量评价办法》，每学期末组织学生对教师教学情况进行全员评价。教师教学质量评价由学生评价、学院评价（教研室主任、教学干事与院长助理、院长）、校教学指导委员会评价三个部分构成，所占比例分别为 40％、50％（其中教研室主任占 15％、教学干事与院长助理占15％、院长占20％）、10％。考评采用无纸化答卷方式进行。评价成绩综合后，将评价结果分A、B、C、D、E五个等级。该结果作为教师评价、评优的主要依据，对促进教师提高教学水平有很好的促进作用。

2.操行评价政策

学校实行学业预警制度。在每个学期学校都会通过手机或电子邮件及书面等形式寄送家长通知书，向家长告知学生一学期的学习成绩及在校表现情况。在学生毕业前一个学期学校进行毕业资格审核预审，对有可能不能毕业的学生提前做出毕业警告，体现了对学生的学习管理服务。

五、开展国际合作，不断引进和学习先进职业教育办学模式

2016年4月27日， 韩国贞华大学董事长韩崎正、CKT开发株式会社董事长梁必承一行五人来我校参观访问，就双方合作办学事宜进行交流与洽谈，并与我校签署了合作办学协议。

    董事长孙进（中）、韩国贞华大学校长韩崎正（右）、CKT开发株式会社董事长梁必承（左）签署合作办学协议

六、服务招聘单位，贡献地方经济建设

1.培养高素质的新兴产业大军，服务产业发展

随着长春市区域经济尤其是吉林省长吉图基地发展步伐加快，新兴产业不断出现，我院增设新兴产业的相关专业，以服务产业发展。

1.培养高素质的技能型人才，服务企业需求

 近年来，发展新能源、新材料、农产品加工、商贸旅游等特色优势产业的条件更为优越。对此，我们开展面向区域产业的专业改革试点，培养一批高素质技能型人才。一是加强校企合作，创新多样化的校企一体合作办学模式，改革技能型人才培养模式，普遍实行工学结合，扎实稳妥地开展学生顶岗实习、工学交替和订单培养，学校和企业共同培养技能型人才。二是探索设备共享、联合科研、联合生产的运行机制，创造条件参与企业的技术改造和产品研发。在人才培养的基础上，使学校成为企业的技术、产品研发中心，推动校企合作双赢，把校企合作推向更深的层次。

2016年暑期，应长春汽博会邀请，我校汽车营销与服务专业学生，为展会服务；同样是暑期，我校先后派出200余名学生去山东戈尔公司暑期实训，解决了企业的需求。

2.服务学生职业生涯，促进学生就业创业

以加强技能型人才供给与需求的衔接为导向，以加强职业指导为重点，以构建学校学生就业信息服务平台为抓手，逐步完善学校学生就业服务体系，为学生就业创业提供更加有效的指导和服务。完善学校与行业企业的合作交流机制，实现学生课程学习、实训实习、就业工作与行业企业的长效合作，拓宽学生继续学习的途径，为学生职业生涯持续发展提供多种机会和选择。

七、特色发展

学校坚持德育为先，育人为本，注重内涵建设，以“厚德、明理、励志、知行”为办学总指导，以“3321”先进的办学理念为准则，培养学生重品德、讲素质、强技能、显个性等内涵不同又相互联系优秀品质。并根据设定的目标，形成自己独有的办学特色。

1.以德树人，保证人才培养之根本。     以党的教育方针为指引，学校落实“厚德”为根本的人才培养观，坚持育人先育“德”，树立“要学做事，先要做人”的育人理念，构建了完善的德育工作立体网络体系：深入研究德育方针政策和目标任务,制订德育总体规划与实施计划，保证了组织到位、领导到位、措施到位。全方位、全过程、全员性德育教育，保证学生道德理想、集体意识、组织纪律等方面的全面提升。

2.优化理论课程设置，突出技术技能培养。

为满足理论学习和实践能力双高要求，学校要求所有学生毕业前必须考取相关专业职业资格证书。学校探索打造“产学研”办学载体和校企合作联合办学，产学研载体依托专业建立生产实体，强化实验室、实训基地建设，突出教、研功能，以“产”促进实训；校企合作联合办学，注重校企优势互补，在课程设置、培养方案、师资队伍、教学实训等环节实现全方位深度合作，办学全程始终瞄准市场标准。如此设计，保证了高职学生实践环节的现场性、实战性，优化了实践过程，提高了实践效率，增强了实践效果，培养环节和效果体现出较强的高职教育办学特色。

八、面临挑战

我校是民办高职院校，总体来看，由于学院成立较晚，社会认知度不高，学校正处在建校初期，当前，生源不足是我们面临的一个不可回避的问题。全国人大常务副委员长成思危生前曾经说过，中国的教育就像雄鹰，有两支翅膀，一支是普通教育，一支是职业教育；有两条腿，一条是公办教育，一条是民办教育。两支翅膀都要坚硬才能飞得更高，两条腿都要粗壮才能走得更快。但应该说至今民办职业教育和民办其他教育应有的社会尊严并没有真正的得到尊重。新形势下的民办高等职业院校，机遇与挑战共存，所谓机遇，就是国家制订的关于民办高等职业教育的政策，促进民办教育的发展。面临的挑战，就是生源的竞争，整个教育市场，每年生源的总数是有限的，怎样能赢取最大的额度，靠的是优质的教育教学水平和良好的社会口碑，所以我们要夯实基础，大抓质量建设，要树形象、创品牌，提高学校的知名度和办学特色，努力做到让学生和用人单位满意，家长放心。

吉林城市职业技术学院

二〇一六年十一月二十五日

附件1

表1  计分卡

附件2

表2  资源表

附件4

表4  服务贡献表

附件5

表5  落实政策表