项  目

内  容

分  值

评委评分

教材原创性

教材的编写坚持原创性，不抄袭、剽窃他人成果。

10

教材内容

基本理论以必需、够用为度，以“应用”为主旨，突出技能培养。

20

采用任务驱动式编写模式，创设工作情景，强化项目训练，变书本知识的传授为动手能力的培养，能够让学生在完成项目的过程中引出相关专业理论知识，在完成项目的过程中加深对专业知识和职业技能的综合运用。

20

与国家职业标准相对应，融入国家职业职业资格证书的技能要求。

20

教材体例

能突出培养应用型人才的特点，具备“教、学、做”基本要素，通过案例分析、工作任务驱动等模式使学生获取知识，形成能力。

10

教材编写手段

手段丰富多彩，采用“图、表、曲线”等，图文并茂、形象生动：“纸质教材”与“电子辅助教材”形势并存；实现教材的立体化。

10

教材特色

体现本校或本编写小组在课程开发中的特色与优势；注重培养学生实践能力和创新精神；教材内容和市场需求的契合度高。

5

教材评价结果及其价值体现

5

总分

合计

100分

评语及评审结论

评委主任签字：

吉林城市职业技术学院签章     年  月  日